Kā mācīt Metacognition

Kamēr doma ir kaut kas, ko cilvēki dara dabiski un bez apzinātas domāšanas, ir kāda veida zināšanas, kas ir veltītas domāšanai tā, kā mēs domājam. Šis process, kas pazīstams kā metakognīcija, ļauj labāk izmantot savas garīgās spējas, uzlabot savas problēmu risināšanas prasmes un veiksmīgākus garīgos uzdevumus. Lai ļautu atbildīgajiem studentiem iegūt šos ieguvumus, iemācīt viņiem veikt metakognitīvo izpēti.

Veicamie soļi:

1

Dodiet studentiem papīra un rakstīšanas piederumus un palūdziet viņiem uzrakstīt atbildes, kurās tiek pārrunāti viņu mācīšanās veidi. Palīdziet studentiem, sniedzot viņiem piemērus, jautājot, vai viņi vislabāk mācās, sniedzot mutiskus norādījumus, lasot patstāvīgi vai aplūkojot multimediju prezentāciju. Šī aktivitāte mācekļus domā par savu mācību procesu un palīdz viņiem sākt redzēt, kā viņi apgūst zināšanas.

2

Uzdot studentiem veidot mācību inventāru. Sniedziet studentiem inventarizāciju, piemēram, tos, kas uzskaitīti resursu sadaļā, lai palīdzētu viņiem atrast veidus, kā viņi vislabāk mācās. Šāda veida krājumi klasificē studentus, pamatojoties uz to, kā viņi vislabāk iegūst informāciju. Pabeidzot inventarizāciju un atklājot, kādi skolēni viņi ir, labākie studenti paši var izveidot mācību plānus.

3

Plānojiet praksi ar studentiem. Mērķu noteikšana ir svarīga metakognīcijas sastāvdaļa. Mācīt saviem skolēniem, kā rakstīt konkrētus, izmērāmus, sasniedzamus, atbilstošus un laika ziņā jutīgus mērķus. Vadiet studentus caur šo procesu, aicinot visus pierakstīt lietas, ko viņi vēlētos darīt, un pārvērst šīs piezīmes mērķos. Piemēram, ja students vēlas uzlabot zinātnes izpratni, viņš varētu rakstīt "Es gribu uzzināt piecus jaunus zinātniskus faktus nākamo trīs dienu laikā". Šis process prasa pašnovērtēšanu un metakognīciju, kas ļauj studentiem attīstīt šīs prasmes, veidojot plānus.

4

Mācīt prasmes, lai pārraudzītu panākto progresu. Lai kontrolētu savas metakognitīvos procesus, studentiem jāpārrauga viņu progress. Parādiet saviem studentiem dažādus veidus, kā jūs varat kontrolēt savu virzību uz mācīšanās mērķiem. Sniegt studentiem dažādas metodes, tostarp pašnovērtēšanu, kurā tiek vērtēta viņu personīgā mācīšanās, kā arī novērtējuma analīzi, kurā studenti aplūko novērtējumus, kas sniegti kā daļa no klases, lai Nosakiet jomas, kurās jums joprojām ir problēmas.

5

Praktizējiet adaptāciju ar studentiem. Kad viņi varēs domāt par to, kā viņi domā, viņi var efektīvāk pielāgoties grūtībām, ar kurām viņi saskaras mācīšanās laikā. Māciet savus skolēnus pārvarēt šķēršļus, mainot veidus, kā šīs tēmas tiek pētītas. Piemēram, ja students mācās labāk, izmantojot kinētiskās metodes, students var izveidot sev labu spēli. Tāpat konsultējiet studentus par to, kā viņi var padarīt savus mērķus saprātīgākus, ja viņiem ir grūtības sasniegt pašreizējos.