Kā izskaidrot studentiem, ka kopēšana ir nepareiza

Lai gan daudzi studenti ir pieņēmuši, ka kopēšana nav likumīga, patiesība ir tāda, ka daudzi joprojām izmanto šo metodi eksāmenu nokārtošanai vai darbu veikšanai. Tāpēc skolotājiem ir jāiedrošina plagiatisma radītās negatīvās sekas un jācenšas to novērst. Tāpēc mēs vēlamies izskaidrot dažus padomus, kā izskaidrot studentiem, ka kopēšana ir nepareiza.

Veicamie soļi:

1

Pirmkārt, būs nepieciešams izskaidrot studentiem iemeslus, kādēļ kopēšana ir nepareiza, vai nu eksāmenā, vai arī veicot pētījumu. Cita starpā jāatzīmē, ka:

  • Viņi sevi maldina, jo viņi izšķērdē iespēju mācīties un augt kā cilvēki.
  • Kopēšana nav metode, lai nokārtotu eksāmenu, tas ir, "beigas nepamato līdzekļus", tāpēc apstiprināšanas mērķis nav noteicošais pār kopēšanas faktu.
  • Kopēšanas apstiprināšana ir vilšanās studentam, bet arī skolotājam, vecākiem un citiem, kas viņu uzticējuši.

2

Arī diskusijas klasē var organizēt, lai atrastu visu iemeslu dēļ, kādēļ to nevajadzētu kopēt klasē . Tādā veidā viņi var apspriest, ko viņi uzskata par plagiarizēšanas informācijas priekšrocībām un trūkumiem, izmantojot "karbonāde", kopēšanu no partnera utt.

3

Tāpat būs lietderīgi apspriest darbības, kas var izrietēt no kopēšanas klasē, piemēram, sodi un citas sekas. Nevajadzētu pieņemt, ka "tik ilgi, kamēr viņi nekopē, nekas nenotiek".

4

Tādā pašā veidā ir jāparāda ne tikai īstermiņa sekas, piemēram, sods, bet arī skolēniem jābūt skaidri redzamiem, ka kopēšanas fakts ietekmē arī ilgtermiņu. Un tas, ka viss, ko mums vajadzētu iemācīties, mācoties, un faktiski tiks pieņemts, kad kopēšana netiek iemācīta.